Junge Menschen der stationären Jugendhilfe sind in ihrer Ursprungsfamilie einer Vielzahl an herausfordernden Lebensumständen begegnet. PädagogInnen können sich zum Umgang mit diesen in Fortbildungen zur Traumapädagogik schulen lassen. Gleichzeitig wird häufig übersehen, welch belastenden Einschnitt die ‚rettende‘ Fremdunterbringung in sich birgt – stellt sie doch zugleich eine außergewöhnliche Verlusterfahrung dar - ganz gleich, welche Gewalt der junge Mensch zuvor erfahren hat. Oft genug liegt der Fokus nach der Herausnahme auf dem Neuanfang, dabei wird die Wirkung dessen, dass sich der junge Mensch diesen Neuanfang gar nicht gewünscht hat oft unterschätzt. und so wird versäumt, ihn pädagogisch beim Abschied nehmen zu begleiten. Das kochen ehemaliger Lieblingsgerichte, das erzählen bekannter Geschichten sind Dinge, die helfen sich an die neue Umgebung zu gewöhnen aber wenig geeignet sind, Abschied von der alten zu nehmen. Denn sie können nicht die Fragen auffangen, denen sich der junge Mensch fortan gegenüber sieht. „Bin ich weniger Wert, als andere, weil ich keine ‚richtige Familie habe?“, „Bin ich schuld daran, dass ich nicht zuhause wohnen kann?“ oder „Wollen meine Eltern mich nicht?“. Fragen, die ausdrücken wie sehr der eigene Selbstwert durch diese ‚Rettung‘ ein erneutes Mal in Frage gestellt wurde. PädagogInnen kennen diese Fragen - doch oft genug, stehen sie ihnen hilflos gegenüber und so trägt sich der junge Mensch letztlich allein mit ihrer Last. Bis sie nicht mehr haltbar ist und in Form von selbst- oder fremdschädigenden Problemen sichtbar wird.  Das Seminar bietet PädagogInnen Handlungsmöglichkeiten an, mit denen sie dieser selbst und fremdaggressiven Entwicklung mit Hilfe der Biografiearbeit entgegenwirken können. Sie lernen, sich als Ansprechpartner zu etablieren und so die emotionale Belastung, die Auffälligen Entwicklungen und Gewalt i.d.R. zugrunde liegt, gewaltpräventiv wirken können.